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¿DIDÁCTICA?

Publicado: abril 9, 2010 en FISI, universidad, UNMSM
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El espíritu crítico nos acompaña, el afán de buscar las formas y maneras de obtener una mejora continua nos caracteriza. Y por ello estamos reflexionando hoy sobre la famosa “Clase Magistral”, El alumno empeñoso dispuesto a aprender del experto, del maestro, de su guía, de su mentor… ingresa a un salón, aula de clases, auditorio… saluda a los compañeros, amigos. Cauto realiza un barrido en forma horizontal carpeta a carpeta. __¿Donde me siento? para luego de acuerdo a su criterio se dirige a tomar asiento en la mejor posición.

Aula llena si el profesor es buen orador, aula vacía en otros casos. Llega el profesor, cinco minutos de tolerancia después de su ingreso, alumno que llega después, es decir tarde, tendrá que oír la clase desde fuera.

__¡Jóvenes empezamos!.

Cierra las puertas si es que así está acostumbrado, saluda a todos y comienza la maratón … 30, 40, 50, 60 … minutos hablando y hablando, todos escuchando, algunos tomando nota, otros jugando, que el celular, que el I- Pod, que el mp3, 4, 5 … etc. ¡Sabe dios que pasa por la cabeza de cada uno de los alumnos allí presentes!.

__ ¿Alguna pregunta?, __Dice.

El silencio y los rostros de los 20, 30, 40… participantes hacen entender al docente que no hay pregunta alguna. __No hay dudas.  O las tantas preguntas que el alumno no se atreve a ponerse de pie y formular las dudas. Es común escuchar por los pasillos de la facultad: no preguntes por que “el profesor te va a fichar”, te invitan a mantener un perfil bajo, cosa absurda, ¿verdad?.

De otro lado, nos topamos a veces con el compañero seudo inteligentísimo, presumido, jactancioso, el mismo que pone delante su orgullo, el que lo entiende todo y nada a la vez, el no pregunta, ¡claro que no!, es un superdotado y te dice: ¿no entiendes?, ¿Cómo no vas a entender?,  Lo pones en evidencia cuando replicas y le propones que te explique, notaras como se enreda y es poco claro. Ahora bien, por experiencia he entendido que las dudas que he consultado al profesor en una clase de este tipo era una duda que más del 60% del aula. Y la diferencia estaba en que si yo u otro mártir no preguntaba, nos llevábamos la duda a casa. Algunos recurríamos al internet para ya no estar agobiados y zafarnos de ella, otros la evocaban al momento de rendir una prueba evaluatoria. (Sugiero que no tengas dudas, resuélvelas de una buena vez, y si de inmediato no es posible, llévalas a un cuaderno de apuntes, recuerda que no es recomendable saturar tu mente de dudas, “libera tu memoria RAM”, Y cuando estés dispuesto a aclarar tus dudas recurre a tus apuntes).

__ Bueno, ya que no hay dudas yo continúo. __Dice el docente. A quien poco le importa si el alumno entendió lo que quiso transmitir, “cuidado con ese tipo de profesores” especulativos, a quienes el estrés los afecta en sobremanera, aquellos que traen sus heridas, frustraciones, problemas a clase, aquellos que se olvidan que están forjando a sus hijos, aquellos que se olvidan buscamos desarrollar nuestro potencial para beneficiar a nuestra sociedad, aquellos que decepcionan, aquellos que no están comprometidos con la universidad, aquellos tienen como lógica de vida que no le pagan por estimular el aprendizaje y desarrollo de habilidades de sus alumnos sino por el dictado una “clase”, es decir llegar al aula en LA HORA EXACTA, hacer su clase cumplir un SYLLABUS, retirarse del aula en LA HORA EXACTA, y EVALUARNOS. En ese caso la biblioteca es nuestra aliada, si te topas con un profesor de las características antes mostradas se respetuoso, conciliador, dale a conocer tu opinión, con elegancia, sutileza y buen tacto. No todos los profesores son así, está claro. En su mayoría los docentes que he elegido para que me dicten un curso de carrera universitaria han sido buenos, han destacado, y agradezco que me hayan dado un cierto grado de libertad, permitieron que me pueda desenvolver en forma natural.

… ( continuamos en otra oportunidad) …

El texto presentado nace a raíz de una conversación realizada en un bus camino al populoso distrito de San Juan de Lurigancho, estaba al lado de un compañero de clase, debíamos reunirnos los miembros de un grupo de trabajo para realizar una tarea universitaria, estábamos algo motivados.

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El Concurso Universitario de Programación de la Facultad de Ingeniería de Sistemas e Informática (FISI) es una competencia que fomenta la creatividad, el trabajo en equipo y la innovación en la creación de programas de cómputo, además de que permite a los estudiantes universitarios el probar sus habilidades.


Luego de las palabras de honor, el brindis, la marinera limeña y todo el ambiente festivo vivido en las instalaciones del “aula magna” de la facultad de Ingeniería de Sistemas se presento la ponencia del Dr. Zenón Depaz Toledo. TEMA: TALLER DE REDACCION DE ARTICULOS CIENTIFICOS. A continuación los apuntes “rescatados” como producto de dicha sesión la cual fue en sobremanera motivadora , comienza introduciéndonos al mundo del saber antiguo con la finalidad de respondernos a la pregunta de cómo es que nace y a partir de cuando aparece el incentivo “mercantil” para las personas que realizan investigación, cuenta que el saber era, un saber desinteresado puramente contemplativo y absolutamente libre de todo interés, Aristóteles había establecido una cierta jerarquía de saberes, ponía en la cúspide a la matemática, considerándolo como el paradigma que proveía las características de un saber desinteresado.

En la actualidad, esta pretensión, esta manera de entender el saber no es arbitraria, ni siquiera defectiva desde la perspectiva del hombre moderno, es absolutamente pertinente y tiene un fundamento que no está demás conocer, así sea muy a la ligera, lo que pasa es que Tiene que ver con la pretensión de objetividad que se le exige al saber asi como a la teoria propiamente dicha, y entonces esta exigencia de objetividad implicaba para ellos que no haya ningún elemento extraño al compromiso puramente teórico que pueda sesgarla, (…en edición…)

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En el siguiente artículo presento las conclusiones a las que llegue luego del viaje que realice al departamento de Ayacucho en marzo de este año.

[Clic]

Este tema me trae a la memoria lo siguiente, meses atras mientras navegaba en la internet leia sobre MAJAZ es un proyecto minero en Ayabaca, sierra norte de Piura, y la historia de todo un pueblo que se organizo para “poner el pecho y buscar por todos los medios que sus derechos se respeten”, recordemos que Alan Garcia, quien actualmente es presidente del Peru, llego a Ayabaca y dio un mitin de campaña en él, “engaño” diciendo que estaba a favor de ellos y que respetaria la voluntad de Ayabaca y que no permitiría que ninguna mina se enseñoree sobre ellos. Años despues, ya en el gobierno, se olvido de sus promesas [ver los videos]… ¡ POR FAVOR ! ¡ Basta del atropellos !, AYABACA y TODOS LOS PUEBLOS DE LAS SERRANIAS tienen derechos, al igual que nosotros !!

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El Vicerrectorado de Investigación en su preocupación de capacitar a los investigadores de la UNMSM a través del Consejo Superior de Investigaciones (CSI) Ofrece el Curso Internacional “Aplicación de las Tecnologías de la Información y Comunicación en la Redacción de Artículos Científicos”.

“… La ciencia en su devenir histórico ineludiblemente se asocia con sus resultados; entre otros, con las publicaciones científicas, que son la forma más evidente de la comunicación de la ciencia y de la existencia de la misma. Las  publicaciones científicas son depositarias de los conocimientos documentados que la humanidad acumula en cualquier campo del saber, y constituyen la vía fundamental para trasmitir dichos conocimientos y valorar la producción científica de un país. Sin embargo, el manejo de la producción científica mundial acumulada y producida diariamente se hace prácticamente imposible, para solventar estas dificultades, el desarrollo de bases de datos y programas informáticos utilizando las Tecnologías de la Información y Comunicación (TICs), son muy valorados.

La publicación de un artículo científico en una revista de reconocido prestigio asegura la prioridad en la producción de un resultado, acrecienta el crédito académico de un científico, legitima su actividad y permite la existencia de sistemas de comunicación científica ligados a procesos activos de persuasión, negociación, refutación y modificación, a través de los cuales el significado de las observaciones científicas, al igual que las interpretaciones teóricas tienden a ser selectivamente construidos y reconstruidos en el campo científico.

Las ideas paradigmáticas expresadas por prestigiosos científicos permiten conceptualizar la importancia de las publicaciones científicas. Así, Vessuri, expresó “La investigación científica que no está publicada no existe”, y Krauskopf planteó “el modo social para validar el conocimiento y que permite, al mismo tiempo, su difusión pública, implica un proceso riguroso que converge en la publicación de un artículo  científico.” Por ello, este curso está dirigido a fortalecer las competencias, conocimientos y experiencias de los investigadores sobre el uso de las TICs en redacción científica…”

Lugar: Auditorio “Rosa Alarco Larrabure”, Biblioteca Central de la UNMSM
Fechas: 26 y 27 de octubre del 2009

Horario: De 15:00 a 19:00 h

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En un intento por traducir  ¿Qué significa ser sanmarquino? la Oficina Técnica del Estudiante presenta la muestra fotográfica “Ser sanmarquino”; un recorrido por las diversas facetas de los estudiantes de esta prestigiosa casa de estudios. Seremos testigos de imágenes que reflejen las actividades, luchas, diversiones, anhelos de nosotros los estudiantes. Es decir retratos de un poco de la vida en la universidad.

"Vocación y solidaridad"

"Vocación y Solidaridad"

Vida Sanmarquina

"Vida Sanmarquina"

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"Blog de la OTE"

La muestra va del 02 al 22 de Octubre en la Sala de Exposiciones de la Biblioteca Central.

Tres docentes sanmarquinos forman parte de los 10 ganadores del “III Concurso Nacional de Tesis de Postgrado – 2009”, quienes fueron reconocidos por la ANR, en una emotiva ceremonia pública realizada el 24 de setiembre, en el auditorio de dicha institución, donde asistió la Vicerrectora de Investigación, doctora Aurora Marrou Roldán, acompañada de investigadores de la UNMSM.“Todo país tiene el ineludible propósito de apoyar la investigación científica; por tanto, hay que darle prioridad”, enfatizó la doctora por la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Luzmila Troncoso Corzo, tras agradecer, en representación de los ganadores del concurso, la distinción concedida.

Su tesis Efecto Antioxidante y Hepatoprotector del Allium sativum L. (Ajos), Petroselinum sativum (Perejil) y de una Mezcla de Vitaminas Antioxidantes (A, E, C) en ratas con Intoxicación Hepática inducida por Paracetamol obtuvo el primer puesto en el nivel de doctorado del área de Ciencias.

Doctor Fernando Tuesta premiado por el presidente de la ANR.

En Humanidades Los otros dos profesionales que alcanzaron el grado académico de doctor por la Decana de América fueron el sociólogo Fernando Tuesta Soldevilla, con su trabajo El sistema de partidos en la región andina: construcción y desarrollo (1978-1995), y la educadora Esther Velarde Consoli, con su investigación Elaboración y aplicación de un programa metafonológico en niños (as) de 8 a 10 años del 3º y 4º grado de primaria del Cercado del Callao, quienes obtuvieron el primer y segundo puesto, respectivamente, en el área de Humanidades.

Las diez tesis premiadas serán publicadas por la ANR, anunció su presidente, doctor Iván Rodríguez Chávez, quien remarcó que con concursos de este tipo, la ANR cumple con fomentar una de las tareas esenciales de la universidad en el Perú actual: “producir conocimientos en las áreas mencionadas, que puedan contribuir al desarrollo nacional y al bienestar de todos los peruanos”.

El primer y segundo puesto recibieron 8 mil y 4 mil nuevos soles, respectivamente.

En total, fueron 58 los candidatos provenientes de universidades públicas (34) y privadas (24) de Lima y provincias, quienes participaron del citado concurso, con la presentación de tesis de maestría y doctorado distribuidas en las áreas de Ciencias, Humanidades y Tecnología, informó el ex Rector sanmarquino y coordinador de este concurso, doctor Manuel Burga Díaz.

Fuente: unmsm

ESTUDIANDO REDES DE COMPUTADORAS

Publicado: septiembre 26, 2009 en FISI, universidad, UNMSM

¡¡Exelente material!!

¡¡Exelente material!!

Comienzan las evaluaciones en la Facultad de Ingenieria de Sistemas [UNMSM]…  Una webPage buenisima recomendable para revizar es la del amigo Gastón García, quien escribe un blog sobre temas referentes a redes de computadoras, tan solo “Coloca gastoncracia en el buscador de tu preferencia y dejate llevar”.

http://clionauta.files.wordpress.com/2008/11/web2to3.jpg